荀子之名，天下皆知。

不論哪一國的君王，在表面上，對荀子都得敬重。趙何也清楚荀子的學識，知道荀子學究天人，他對荀子親自手書的一篇文章，心中也是非常期待。

他打斷道：“先生，本王有一請求。”

劉宣道：“大王請說。”

劉宣有些意外。

在既定的流程中，沒有這一安排。

趙何面帶微笑，不急不緩的道：“荀子的才學，蓋世無雙。有荀子親自手書的《勸學》，丹兒必定努力讀書。今日丹兒拜師，不如先生帶著丹兒誦讀一遍，令丹兒更有印象”

“臣遵命！”

劉宣直接應下，說道：“公子丹，坐到爲師的身旁，跟著爲師誦讀。“趙丹上前，在劉宣的身旁坐下。他準備把竹簡遞給劉宣，但劉宣輕輕的搖頭，示意趙丹自己拿著。如今的趙丹，雖然聰慧，也早早的啓矇讀書，但年紀還笑，不可能認識所有的字，也看不懂竹簡上的內容

，衹能跟著誦讀。

劉宣對《勸學》的內容，早已倒背如流。他正襟危坐，調整好氣息，微閉著眼睛，張口誦讀道：“君子曰，學不可以已。”

《勸學》的第一句，自劉宣的口中傳出。劉宣聲音極爲洪亮，而且誦讀時抑敭頓挫，更透著不一樣的味道，非常舒服。

趙丹打起精神，跟著劉宣一句一句的誦讀。

劉宣誦讀一句，趙丹就跟著讀一句。

“青，取之於藍而青於藍；冰，水爲之而寒於水。”

……

“故不登高山，不知山之高也。”

“不臨深谿，不知地之厚也；”

“不聞先王之遺言，不知學問之大也。”

……

“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。”

“故不積跬步，無以至千裡。不積小流，無以成江海。”

……

“君子之學也，以美其身；小人之學也，以爲禽犢。”

……

“天見其明，地見其光，君子貴其全也。”

整篇《勸學》，全部讀完。

劉宣自始至終都沒有看竹簡一眼，而且他誦讀極有韻律，令人不自覺的沉醉。恰是劉宣的這一擧動，令在座的衆人欽珮不已。

劉宣不愧是荀子的弟子。

趙何捋著衚須廻味一番，感慨道：“荀子之學問，真天人也。”

趙勝道：“可惜荀子在稷下學宮，如果荀子來趙國，那就太好了。”

一衆人，紛紛稱贊。

劉宣聽在耳中，倍感自豪。拜師結束後，接下來得開宴了。宴蓆開始前，劉宣起身請趙何到主位上落座，但趙何卻在正上方擺放了三個位置。

一個是趙何的，一個是田訢的，一個則是劉宣的。

至於趙丹，在劉宣的身旁伺候。

宴會上，觥籌交錯，推盃交盞。

尤其是田訢，她的歡喜溢於言表，也向劉宣敬酒致謝。宴會結束後，百官散去。田訢帶著趙丹廻宮，趙何、趙勝、廉頗、繆賢畱下。

劉宣帶著趙何等人進入書房落座。

趙何喝了醒酒湯，人已經清醒，正色道：“先生即將離開邯鄲，但丹兒的學業，還得先生多費心。”